課程特色

專題研習活動

以「兒童為本位」的探究式學習活動,並揉合瑞吉歐的教學模式,發展幼兒的高階思維能力。教師誘發幼兒透過觀察、提問、討論,從而洞察環境與人和事的關係,並鼓勵幼兒以多角度分析事物,對事物作出預測、引證與求真,從中領悟到事物的多面性。讓幼兒從推論、求證、解難的過程中建構知識,促使幼兒在潛移默化中發展九種共通能力,為日後終身學習奠定基礎。

主題:房屋(5-6歲)

設計及選決房子的藍圖:幼兒開始就著以上的資料,用自己的構思設計房子的圖側,並向班內同伴說出自己的構思,他們以一人一票的方式選出一同建造的房子。最後,他們決定男、女分開建造房子。

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木材造的房子(男子組)幼兒學習以木、釘、鋸、鎚等工具建設,更以尺子量度木板的闊度,學習量度單位
「cm」等,增加建築時的準確性。

石子造的房子(女子組)幼兒以石子、木柱、黏土等材料建築,她們要學習平衡結構的重要。從建築的過程中他們要學習商議和妥協,更了解到材料影響工序的進行,建立更好的計劃能力、合作性及邏輯思維能力。

簡易學前英文拼音

這套幼兒學習英語作為第二語言的教學法,包括:課程、課本、習作、教師手鑑及英語活動指引等是由救世軍學前教育服務研發的。教師運用英語拼音,幫助幼兒掌握拼讀英文生字的技巧,讓他們能夠自行準確地拼讀英文生字,提高學習英語的興趣和自信。教師更為幼兒提供豐富的英語學習環境及配合朗讀英文故事及兒歌,以提升幼兒的英語能力。

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蒙特梭利教學

我們將蒙特梭利的日常生活教育、感官教育、數學和地理文化知識等融入了課程。幼兒藉著操弄教具,不單促進幼兒的動作協調,培養專注力和獨立能力,並能發展他們在自我管理和讀寫方面的能力。同時幫助他們逐步建立邏輯思維和掌握抽象的數學概念。

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生命教育

教師透過聖經故事、時事和專題等媒介引導,培養幼兒「愛惜生命」、「尊重他人」及「珍惜資源」等正面、積極、樂觀和進取的生命價值觀,使幼兒能夠與他人、社會和大自然建立良好的互動關係,均衡地培育幼兒在知識、情緒、品格及心靈等各方面的發展。

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