課程特色

課程 Curriculum
幼稚園以「兒童為本」,實踐綜合課程。我們重視兒童的個人能力發展,並會因材施教,按兒童的發展階梯,設計多元化的教學活動,安排小組學習、遊戲和參觀,以建立兒童的自信、培養他們自主學習的能力和良好的品格。畢業時,兒童已掌握讀、寫、算等各方面的基本技能和對學習的興趣,以奠立邁進小學學習的能力。

  • 以基督的愛關懷和培育兒童的身心靈。
  • 課程著重兒童全人發展,能配合兒童各個發展階段。使兒童能在體能與健康、認知和語言、情意和群性、美感及靈育等各方面均得到全面均衡的發展。
  • 老師透過不同的教學法,配合誘發兒童學習興趣的環境和活動,加上愛心的引導和啟發,讓兒童「從做中學」。
  • 與家長攜手共同培育兒童良好的品格和生活習慣。

 

教學模式專題研習教學法(Project Approach)

幼稚園採用的「專題研習教學法」是建基於「兒童為本」的理念。我們相信兒童具備內在的學習動機,強調兒童能自主學習。我們鼓勵兒童提出他們感興趣的問題,引發他們主動探索,讓兒童從觀察、討論和實踐的過程中建構知識和建立學會學習能力。
兒童透過「專題研習教學法」,探索不同的專題,從中會涉獵到常識、語文、數學邏輯推理、自然科學、音樂、體能、人際溝通、拆解疑難和文化等範疇,全面學習。

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教學模式簡易學前英文教學 (Phonics-Made-Easy)

救世軍學前教育服務成功研發一套以兒童興趣及依據學習原則而編成的「簡易學前英文教學法」,以拼音方法 (phonics) 教授,讓兒童明白音與字的連繫。我們重視聆聽訓練,以兒童的發展編排發音練習,給予兒童豐富的英語學習環境,並配合英語故事,讓兒童在沒有壓力下,自然地接觸英語,培養對英語學習的興趣。

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教學模式蒙特梭利教學法(Montessori Teaching Method)

為各個級別,訂定訓練重點:

K1︰著重感官訓練(sensory activities)、寫前訓練(pre-writing skills)及建立規範

K2-K3︰著重數學邏輯思維訓練及計畫

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教學模式瑞吉歐教學(Reggio Emilia)

重視教育環境,提供全面探索機會,以兒童為基本,讓兒童透過多重溝通,包括:口語表達、符號表達、朋輩溝通等,表達他們對於周圍環境及世界的連繫。

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兒童的學習評估(Children Assessment) 

我們採用持續性觀察評估,記錄每位兒童於不同時段,在各個學習範疇的表現,藉著學習歷程檔案,透視兒童的發展軌跡和個人特質,以幫助兒童持續發展。