課程特色

以幼兒為本,讓幼兒成為「學習的主人」,藉著綜合性的課程模式,配合多元化的教學法,著重幼兒「知識」、「技能」和「態度」的培養。促進幼兒在情意和群性、認知和語言、體能與健康及美感各方面的發展,建構幼兒獲得終身可持續發展的能力。

()專題研習活動(Project Approach)

以「兒童為本位」的探究式學習活動,發展幼兒的高階思維能力,教師誘發幼兒透過觀察、提問、討論,從而洞察環境與人和事的關係,並鼓勵幼兒以多角度分析事物,從中領悟到事物的多面性,並從潛移默化中發展出九種共通學習能力,為日後終身學習奠定基礎。

 專題研習 港鐵  專題研習   
7 10
專題研習 港鐵    專題研習 蝸牛
8 11
 專題研習 顏色
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()語文學習

故事共讀(Shared Reading)

本校在14-1515-16學年連續獲得「優質教育基金」撥款,推行「愛閱讀開展孩子語文學習之路」的語文教學研究計劃,以「故事共讀」作為語文學習策略,有系統地融入不同的語文元素,讓幼兒一步一步理解故事內容,掌握文字的意思及句字的結構,潛移默化地掌握閱讀的技巧。

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()簡易學前英文拼音(Phonics- Made- Easy Approach )

以拼音學習為基礎,按幼兒的語音發展編排教學內容,建立幼兒推敲生字讀音的能力。再透過兒歌、故事共讀及遊戲,提升幼兒學習英文的興趣,增強他們學習英文的信心和能力。

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()蒙特梭利教學(Montessori Method)

著重日常生活教育、感官教育及數學概念的學習,幼兒透過操弄教具,不單促進他們的手眼協調能力,培養專注力和獨立性,更幫助他們逐步建立邏輯思維和掌握抽象的數學概念。

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()生命教育(Life Education)

透過聖經故事、時事和專題等媒介引導,培養幼兒愛惜生命、尊重他人、珍惜資源等正面積極、進取和樂觀的生命價值觀,並能夠與他人,社會和自然環境建立良好的互動關係。均衡全面地培養孩子在知識、情緒、品格及心靈各方面的發展。

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