學與教

課程特色

以兒童為本,實踐綜合課程,培養自主學習的態度和品格。學校採用『遊戲策略』讓兒童透過不同的遊戲及小組,建立他們在學習上的成功經驗。,以及親身的體驗和同伴間的互動進行學習。我們重視兒童的個人能力發展,因材施教。畢業時已建立讀﹑寫﹑算各方面的技能,為升讀小學作好準備

學與教13

教學模式—專題研習活動 (Project Approach)

校方採用「專題研習」,建基於「兒童為本位」的理念,強調孩子自主學習及有內在的學習動機,鼓勵他們自己提出問題,引發兒童主動探索,從觀察﹑討論和實踐的過程中建構知識。

「專題研習」會以兒童感興趣及具生活經驗的事作主題,並將數學概念、自然科學、語文、音樂、美術、體能訓練等學習範疇,以綜合課程的方式實踐。

學與教14 學與教0
學與教1 學與教2

教學模式—共同閱讀 (shared reading)

透過共同閱讀,提昇兒童對學習英語的閱讀能力,同時,以拼音方法(Phonics)教授,讓兒童明白音與字的連繫,重視聆聽訓練,以兒童的發展編排發音練習。此外,透過跟外籍老師上課及交談,豐富兒童的英語學習環境,讓兒童在沒有壓力下,自然地接觸英語,並配合英文故事活動,培養兒童對英語的學習興趣,提高兒童學習英語的能力。

學與教3 學與教4
3 學與教5

教學模式—蒙特梭利教學 (Montessori)

為各個級別,訂定訓練重點:

在K1會著重感官訓練(Sensory Activities) 及寫前訓練 (Pre-Writing Skills),而K2-K3著重透過實體教具學習抽象的數學概念及邏輯思維。

學與教7 學與教6
學與教8 4

生命教育(Life Education)

本校生命教育以聖經為根基,按聖經的真理教養兒童。生命教育以「有品校園」及「宗教課程」結合而成,以不同的活動形式培養兒童各樣好品格。兒童透過每星期恆常集會,以唱詩敬拜、聖經故事、禱告及小遊戲等,認識上帝的話語。

每年復活節期間,學校會舉辦「福音週」活動,每年均透過不同的媒介,例如布偶劇、氣球佈道及福音魔術等,讓兒童認識救恩,並嘗試用自製的小書來傳揚福音。家長亦能透過參與「福音週」的感恩聚會,了解兒童的學習情況及福音訊息。

學與教12 學與教11

持續性評估

學校透過持續性評估,並建立兒童學習檔(Portfolio and Progress Report) 與家長一起兒童訂定個人發展目標,讓兒童能發展個人潛能。

 學與教10